yOUR Way
Step by step on your LESSON PLAN
Oral Competence
Bibliography
Warming Up
Structure
3 cup
4 cups
5 cups
1 tsp.
2 tsp.
7 tbsp.
6½ cups
Step 1
Introduction
1. Títol: podem començar una unitat didàctica o projecte amb un títol predeterminat, decidir-ho al llarg del procés o al final. Per saber si el títol proposat és l’adequat, pot ajudar fer-se aquestes preguntes: el títol és suggeridor del seu contingut? És prou motivador? Està formulat com una pregunta? (no és un requisit obligat, però hi pot ajudar).
​
​
​
​
​
​
2. Nivell o cicle: indicar en quin nivell o cicle es preveu la seva implementació.
​
​
3. Grup classe o grup d’alumnes
​
​
​
​
​
4. Curs acadèmic
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
5. Breu descripció de la unitat didàctica o del projecte: la descripció ha de justificar, de manera sintètica, per què es decideix la realització de la unitat didàctica o del projecte. Cal indicar, si escau, la relació amb alguna altra unitat didàctica o projecte anterior o posterior.
OBJECTIUS D’APRENENTATGE / APRENENTATGES
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
-
Estan formulats com a capacitats que l’alumnat ha de ser capaç de desenvolupar al llarg de la unitat didàctica o el projecte?
-
Són objectius formulats de manera que afavoreixen l’assoliment de les competències?
-
Alguns verbs que hi poden ajudar: Actuar, Crear ,Inferir, Realitzar, Acceptar, Decidir, Integrar ,Recollir, Ajudar, Deduir, Interactuar, Reconèixer, Adquirir, Desenvolupar, Interessar, Reelaborar, Admetre, Descodificar, Interpretar, Regular, Analitzar, Descobrir, Investigar, Reflexionar, Aplicar, Discriminar, Justificar, Relacionar, Apreciar, Dirigir, Llegir, Resoldre, Assumir, Dirimir, Manifestar,
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
OBJECTIUS D’APRENENTATGE / APRENENTATGES
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
-
Estan formulats com a capacitats que l’alumnat ha de ser capaç de desenvolupar al llarg de la unitat didàctica o el projecte?
-
Són objectius formulats de manera que afavoreixen l’assoliment de les competències?
-
Alguns verbs que hi poden ajudar: Actuar, Crear ,Inferir, Realitzar, Acceptar, Decidir, Integrar ,Recollir, Ajudar, Deduir, Interactuar, Reconèixer, Adquirir, Desenvolupar, Interessar, Reelaborar, Admetre, Descodificar, Interpretar, Regular, Analitzar, Descobrir, Investigar, Reflexionar, Aplicar, Discriminar, Justificar, Relacionar, Apreciar, Dirigir, Llegir, Resoldre, Assumir, Dirimir, Manifestar,
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
Enunciats que descriuen els aprenentatges que es preveu que adquiriran els alumnes en finalitzar la unitat didàctica o el projecte o que han adquirit. Es poden formular a l’inici de la unitat didàctica o projecte o al llarg del procés i en la seva finalització.
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Enunciats que descriuen com sabrem o sabem que cada alumne ha adquirit els aprenentatges. Expressen el grau d’assoliment desitjat dels objectius.
Aquest criteris d’avaluació són propis de cada unitat didàctica o projecte, o sigui, que no tenen un referent directe al currículum.
Enunciats que descriuen com sabrem o sabem que cada alumne ha adquirit els aprenentatges. Expressen el grau d’assoliment desitjat dels objectius.
At the restaurant
